Content
Com a part del vostre currículum per obtenir un títol de batxillerat en geologia, se us ha recomanat, potser fins i tot, ser obligat inscriure’s en un curs d’estiu d’estiu. No obstant això, els ingressos de la feina a l'estiu són importants si voleu romandre a l'escola. És realment QUÈ és important que no només entregueu oportunitats d’ingressos a l’estiu, sinó que invertiu encara més en els desplaçaments i els costos addicionals associats a la matrícula en un curs de camp llunyà?
La resposta és absolutament sí! Però perquè?
Només un grapat de paraules: confiança en si mateix, escala, integració, immersió i resolució de problemes, formant les sigles adequades S.S.I.I.P. (cosa que sovint fareu amb les vostres unces d’aigua que queden prop del final d’un dia calorós al camp) és la justificació. I el vostre estiu probablement serà el més memorable de la vostra vida.
Confiança en un mateix
Integració
A l’aula és possible una instrucció efectiva en geologia estructural sense una integració important de l’estratigrafia. Es pot ensenyar molta estratigrafia amb poca integració de la sedimentologia, i es pot ensenyar molta sedimentologia sense petrologia detallada. Normalment, aquesta forma d’instrucció compartimentada no és efectiva en el camp. En el mapeig, per exemple, molts problemes estructurals són impossibles de resoldre sense coneixements i dades estratigràfiques, sedimentològiques i petrològiques. La resolució de problemes aquí, com serà cert durant tota la vostra vida professional, integra i sintetitza els coneixements de múltiples disciplines aportades des de l’aula. Això obliga a pensar i crear coneixement en lloc de simplement memoritzar i consumir coneixement.
Més de 5.000 estudiants de més de 200 universitats i col·legis han realitzat el seu camp d’estiu a l’estació de camp geològic de la Indiana University a les muntanyes d’arrel del tabac del sud-oest de Montana. Molts han dit que cap curs ha tocat el cor i ha inspirat la seva ment més profundament que aquest curs.
Immersió
Els beneficis de concentrar-se només en la geologia durant un període llarg de temps són molts. El bé que es comporta en l’entorn de resolució de problemes integradors i la quantitat que gaudeix de la seva experiència de camp, treballant sovint en condicions físiques difícils, pot ser un determinant de la carrera professional.
La concentració contínua a llarg termini sobre un sol problema també permet pensar en profunditat i reforçar les habilitats. Finalment, un llarg període de treball, de joc i de convivència amb altres estudiants i professors ensenya habilitats importants en equip. També és una part important del fonament de les relacions fraternals únicament fortes que existeixen entre els geocientífics.
Solucionar problemes
A la meva posició de director acadèmic de l'estació geològica de camp de la Universitat de Indiana a Montana, vaig sol·licitar aportacions sobre la importància de l'ensenyament de la geologia en el camp de més de 100 geocientífics de la indústria, acadèmia i govern. Pràcticament tots estaven d’acord que l’objectiu més important de l’ensenyament en el camp és millorar les habilitats dels estudiants en la resolució de problemes geològics --- primer i res, la difícil habilitat de fer les preguntes correctes, però també fer les observacions adequades (incloent no només com mirar. però en realitat), enregistrant sistemàticament dades (sovint en mapes o esbossos creats al camp), i formulant i provant hipòtesis, normalment amb una base de dades limitada.
En definitiva, és en l’àmbit on diverses vegades diàriament tindreu l’oportunitat de millorar la vostra habilitat en l’ús del mètode científic.
Considereu que el vostre estiu d’aprenentatge de geologia en el camp és la experiència culminant de la vostra formació. Podria ser una clau crítica per obtenir ocupació, especialment a la indústria energètica. Els reclutadors i els directius saben que els anomenats geòlegs de Nintendo (és a dir, aquells que tenen un alt nivell d’informàtica, però poca o cap experiència de camp) es troben en desavantatge en les activitats d’exploració. Molts d’aquests geòlegs són enviats de nou al camp per tal d’omplir aquest buit important en la seva educació.
Sobre l’autor
Lee J. Suttner és el professor emèrit de ciències geològiques de Robert Shrock a la Universitat d'Indiana. Ha rebut el premi Neil Minor de l’Associació Nacional de Professors de Geociència, l’Indiana University Presidents Award for Distinguished Teaching i l’AAPGs (Eastern Section) Distinguished Educator Award, tot en gran mesura en reconeixement als seus més de 45 anys d’ensenyament de geologia en el camp a. l’estació de camp geològic de la Indiana University.