Content
- Els nens troben les roques més difícils
- Els professors saben sobre exemplars d’estudiants!
- Per què són tan difícils d’identificar aquestes roques?
- Idees per a professors i geòlegs visitants
- Abstenir-se de les proves nocives
- Expliqueu la "història a la roca"
- Si no identifiqueu de manera confidencial, confessa
- Exemplars que no són roques
- Pedres tombades :-)
- Fins i tot un meteorit!
- Estar preparat
"Quin tipus de roca és això?"
Un milió de roques en una platja, un nen seleccionarà el més inusual. El geòleg podria identificar el 99% de les roques d'aquella platja, però probablement el nen escollirà de l'1% exòtic. Tingueu-ho en compte si visiteu una escola primària! Copyright de la imatge iStockphoto / Igor Profe.
Els nens troben les roques més difícils
Si sou altament qualificats en la identificació de roques, estic disposat a apostar perquè hi hagi una ubicació propera a la vostra llar on es puguin posar a prova les vostres habilitats d’identificació de exemplars de mà. La ubicació no és un aflorament. És la seva escola primària local. Hi trobareu una diversitat de roques interessants, moltes de les quals no podreu identificar-les. No importa quants cursos de petrologia heu cursat o quants afloraments heu estudiat. Probablement us sorprendrà el que porten els estudiants a l'escola.
He fet moltes lliçons de "visitant geòlegs" a escoles elementals, i la meva primera segueix sent la més forta a la meva ment. Vaig estar allà per ensenyar una lliçó de dibuixar volcans i la professora em va dir que els seus estudiants van portar unes roques per identificar-me. Després de la lliçó de volcans, les pedres van començar a aparèixer a les butxaques, bosses de dinar i escriptoris. M'esperava que fossin un assortiment de roques i fòssils locals. En canvi, les roques que van presentar haurien portat grinxes al doctorat més dur. comissió d’exàmens.
En lloc de veure un o dos que em van enganxar, hi havia un o dos que podia identificar amb confiança. La resta eren algunes de les roques més inusuals que he vist mai! Poques coses provoquen una suor professional més que estar davant d’un públic i al cap. Trobar-se en aquesta situació amb estudiants de tercer grau és una experiència humil.
Les roques arrodonides, brillants i acolorides criden l'atenció dels nens. Quants d’aquests podeu identificar a la vista? Copyright de la imatge iStockphoto / Simon Smith.
Els professors saben sobre exemplars d’estudiants!
Endevineu què va passar durant la meva segona visita a una aula de K-12? Dret! Roques més difícils. En preguntar als estudiants, em vaig assabentar que alguns van ser recollits localment, alguns van ser recollits en vacances i alguns els van rebre membres de la seva família que viuen molt lluny.
Els professors que van acollir les meves visites ja coneixien els tipus de roques que els seus estudiants porten a l’escola. Per això em van fer voluntaris per identificar-los. :-)
Si sou un professor de K-12 i els vostres estudiants porten exemplars de confusió a l'escola, no us sentiu malament si no els podeu identificar. Conec diversos geòlegs realitzats que admeten lliurement que han estat desafiuzats seriosament per exemplars d’estudiants.
"És una roca molt interessant. Mai no n'havia vist mai. He aquí què us puc dir."
Moltes de les roques recollides pels estudiants són molt poc habituals. Alguns dels objectes que creuen que són roques en realitat són fragments d'objectes creats per l'home que han estat "modificats ambientalment". Això fa que el treball d’identificació sigui un repte. Copyright de la imatge iStockphoto / David Brimm.
Per què són tan difícils d’identificar aquestes roques?
Un curs de geologia física o petrologia us prepara per reconèixer les roques més comunes i unes quantes més que tenen importància econòmica o ambiental. No obstant això, els nens estan intrigats per allò inusual. Se senten atrets i recullen les roques més inusuals i diverses que poden trobar. Això és el que fa que la identificació d’exemplars recollits per nens sigui una feina molt difícil. Aquí hi ha alguns motius més:
- Heu d’examinar la roca fora del seu entorn.
- El nen normalment no pot proporcionar una bona ubicació.
- No podeu fer proves especials a la roca.
- Normalment s’examinen exemplars frescos i trencats, però els nens porten exemplars arrodonits, sovint resistits.
- Molts dels exemplars infantils no són roques!
- Qualsevol cosa pot aparèixer!
Quina d'aquestes "roques" recollirà un nen? Probablement no serà un exemplar "representatiu" i potser no és un autèntic rock. Copyright de la imatge iStockphoto / Scott Feuer.
Idees per a professors i geòlegs visitants
Si sou un professor o un geòleg que visiteu una aula, no us sorprengui si els estudiants porten algunes roques molt interessants per tal que les identifiqueu. Estar preparat per l’experiència pot ser útil.
Aquí hi ha algunes idees per "identificar" les roques dels estudiants ...
Abstenir-se de les proves nocives
Potser el més important a recordar és que manejaràs exemplars d’una col·lecció personal d’infants. Els nens poden ser curadors extremadament exigents. Tanmateix, podrien consentir una prova que marcarà el seu exemplar i després ho penedirà. Per tant, el millor és examinar els seus exemplars sense fer una prova de duresa o una prova de ratxa o qualsevol altra prova que pugui marcar la seva propietat.
Expliqueu la "història a la roca"
Els nens estan molt interessats en la "història" amagada a la seva roca. Si l’alumne té un còdol de grana ígnia de gra gruixut, potser dibuixeu una imatge senzilla i expliqueu com la seva roca cristal·litzava lentament sota terra, llavors es va veure exposada i arrodonida per l’erosió i la intempèrie. Aquest tipus d'històries converteixen el seu rock en un "història de la Terra" i converteixen el seu rock favorit en una possessió encara més apreciada.
Si no identifiqueu de manera confidencial, confessa
Si no podeu identificar la roca, confessa-ho a l'estudiant. Si els dius: "Es tracta d’una roca realment interessant i mai no n’he vist cap exactament, així que no puc dir-vos quin és el tipus de rock que es tracta. Tot i això, aquí és el que sé del rock ..." Aquesta darrera frase es pot completar amb paraules com "ígne", una menció de minerals que es poden veure a la roca, característiques del llustre o les seves sospites que la roca és un material artificial.
El got de platja és un trofeu habitual! Copyright de la imatge iStockphoto / Eva Serrabassa.
Exemplars que no són roques
Molts dels exemplars estudiantils que he vist no són roques. En canvi, són peces de formigó o asfalt; fragments de maó o vidre que han estat tombats en un rierol; trossos d’esclat de forn d’escòria o agregat expandit; i, pilotes o cocs taconites que es troben a les vies del ferrocarril. Els estudiants també aportaran exemplars minerals exòtics, pedres polides i pedres precioses sense muntar.
Als nens els encanten les pedres caigudes i sovint són portats a l'escola per identificar-lo al geòleg.
Pedres tombades :-)
La majoria dels geòlegs coneixen les pedres polides que es produeixen en un tallador de roca. Els estudiants els encanten i sovint els obtenen en botigues de regals de museus, espectacles de roques i minerals i botigues de regals turístics. Els estudiants que els posseeixen tenen un gran interès en aprendre els seus noms i els portaran a l'escola per identificar-los.
La majoria de les pedres tombades són varietats de quars cristal·lí (com el quars rosa, l'aventurina, l'ull de tigre o l'ametista); varietats de calcedònia (com l’àgata, el jaspe i la fusta petrificada); o altres roques i minerals que es poden polir per atractives pedreres en caiguda (com ara lapis lazuli, hematita, labratorita, òpal comú, obsidiana, palma petrificada, sodalita i molts més. Si necessiteu fer pinzellades amb les pedres tombades, RockTumbler. com té una bona pàgina de fotos en forma de pedra i descripcions que actualitzaran la vostra memòria.
Fins i tot un meteorit!
He visitat més de 100 aules de primària, i l’exemplar d’estudiants més espectacular que he vist va ser un meteorit negre gruixut de la mateixa mida i forma que un beisbol. Un pare d’estudiants la va veure caure del cel quan era un nen, la va trobar al camp de blat de moro dels pares, la va agafar i durant dècades la va guardar al seu calaix. Em va sorprendre quan me la va lliurar i vaig poder veure la textura de crosta de fusió negra d’un meteorit de pedra amb grans verds d’olivina visibles en una petita fractura. Em va sorprendre l’aprendre que li va permetre transportar-lo a l’escola a l’autobús!
Estar preparat
Estigueu preparats per a qualsevol cosa quan tingueu l'oportunitat d'identificar els exemplars d'estudiants.Mai se sap què portaran a l’escola! Però és una aposta segura que podreu veure alguns d’aquests: geodes, quars arrodonits per corrent, calcedònia arrodonida per corrent, scòria, escòria de forn alt, roques ígnies i metamòrfiques arrodonides i un fragment de maó que ha estat corrent. -envoltat. Els nens sembla que tinguin un atractiu especial pels materials arrodonits o arrodonits a la platja, així que estigueu a punt per a ells.